古代诗词集体朗诵-适合集体朗诵的古诗歌?

有哪些诗词适合班级朗诵?5到10分钟?

贺敬之的《回延安》。

这是诗人的代表作。朗诵这首诗,自然而然地会受到思想和艺术的熏陶。

《回延安》这首诗抒发了作者回延安时激动和喜悦的心情,追忆当年的战斗生活,叙写亲人团聚畅谈的热烈场面,描绘延安城的崭新面貌,赞颂延安对革命的伟大贡献,表达了作者热爱延安、歌颂延安、歌颂中国共产党、歌颂中国革命的真挚感情。

写作上具有下列艺术特色:

(1〉成功地运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情。

(2)全诗采用了陕北民歌“信天游”的形式。全诗两行一节,一节一韵,诗行错落有致,读来高亢悠远。

(3)全诗运用了大量的口语和具有陕北地方色彩的话语,给人一种自然淳朴之感。

《回延安》情感浓烈,深切动人,字句美丽、朴素,而又自然,很适合朗诵。

二、柯岩的《周总理,你在哪里》。

这首诗通过热切的呼喊和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音,逐层展现周总理与人民心连心的动人情景,歌颂周总理为人民、为革命鞠躬尽瘁的崇高品德,表达了亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。

这首诗艺术特色鲜明:

(1)构思新巧。主要表现在以下三个方面:①诗人用热切的呼喊和山谷、大地、森林、大海、广场的回音,来抒发对周总理的无限怀念和崇敬。这样就突破了一般悼诗习用的“痛悼——赞颂——告慰”的常用形式,创造了一种“询问——呼喊——寻找——回答”的新形式。②诗人以“周总理,你在哪里”为题,描绘了亿万人民在广阔世界里齐声呼喊、四处寻找周总理的动人情景,造成一种新颖、壮阔的意境。③虚实描写巧妙结合。

(2)大量运用拟人和反复的修辞手法抒发感情。

诗人赋予天地万物以人的情感。听到人民群众深情的呼喊,山谷、大地、松涛、海浪、广场发出了动人心弦的回音,仿佛成了周总理为革命、为人民辛劳一生的见证人。

这首诗很适合声情并茂的朗诵。

适合集体朗诵的古诗歌?

适合集体朗诵的古诗歌有岳飞的《满江红》,该诗歌气势磅礴、场面恢弘,有很强的感染力。   作品原文:   《满江红·怒发冲冠》(宋·岳飞)   怒发(髪)冲冠,凭栏(阑)处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切!   靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。   作品译文:   我愤怒得头发竖了起来,帽子被顶飞了。独自登高凭栏远眺,骤急的风雨刚刚停歇。抬头远望天空,禁不住仰天长啸,一片报国之心充满心怀。三十多年来虽已建立一些功名,但如同尘土微不足道,南北转战八千里,经过多少风云人生。好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切。   靖康之变的耻辱,至今仍然没有被雪洗。作为国家臣子的愤恨,何时才能泯灭!我要驾着战车向贺兰山进攻,连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志,打仗饿了就吃敌人的肉,谈笑渴了就喝敌人的鲜血。待我重新收复旧日山河,再带着捷报向国家报告胜利的消息。

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文学文案

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2021-9-7 21:18:01

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2021-9-7 21:18:22

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